崇尚一技之长，不唯学历凭能力

教育人生 1楼  2014-7-2☆收藏

在日前举行的中国发展论坛上，教育部副部长**透露了我国高考改革的一些重要变化，其中引人关注的是，我国即将出台方案，实现两类人才，两种模式的高考：第一种高考模式是技术技能人才的高考，考试内容为技能加文化知识。第二种高考模式就是现在的高考，学术型人才的高考。技能型人才的高考和学术型人才的高考分开。       这是教育 理念和高考模式的重大改革，可能决定中国教育的基本结构和未来大学发展方向。不过令人泄气的是，如此重大改革动向，却未引起广泛重视，只是一些专家在兴奋的解读，与之关系最密切的学生、家长和高校，对此显得波澜不惊。是不了解还是不看好？我想是实际教育状况让他们有些缺乏信心。这一教育改革描绘的图景，是十分美好的，也符合社会发展对人才的需求。倘能实现或许能够改变高考过度竞争、所学与实际脱节的教育尴尬。按照社会学者郑也夫的观点，医治当前中国教育之病，只有两个出路，一是分流，二是放权，就是要大力发展职业教育，让学校自由发展特色，改变围绕高考展开的学历”军备竞赛“。       中国的孩子为什么不愿学技术，是天生能力差，还是缺少这样的机会和环境？       我一亲戚的孩子，男孩，今年不满16岁，除了学习成绩，无论从那方面看，都是一个优秀的孩子，懂事、有礼貌、爱做家务、动手能力强，修车玩电脑一点就通，一学就 会。但就是文化课极差，各门功课罕有超过30分的。       就因为这个，他成了家长的心病，学校眼中的问题学生。托人花高价进了一个不错的中学，上了一学期死活不愿意去了，说让干啥都行，宁愿一个人去工地打工。       我想，如果这孩子去学一门技术，一定是个好苗子，将来或许能成为顶尖的工程师和技术能手。但遗憾的是家长没有这种意识。       该是学生家长们清醒的时候了，在前部久结束的***常务会议中，********提出的 “崇尚一技之长、不唯学历凭能力” 的响亮口号，向社会传递了一种强烈的提振职业教育的信号，不仅自上而下纠正了多年了人们盲目追求学历的教育风气，让更多渴望成才的学生看到职业教育的远大前景更让众多精英主动投身职业教育行列，让职业教育为国家和社会源源不断地创造人才红利。